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新教师遇到的常见问题及解决方法
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1 | 2010-12-15 11:31:54
一、教师基本功问题1、教师语音问题如何提高教师语音基本功？解决方案：首先各位老师要明确一点，语音基本功的提升不是一蹴而就的，不是你今天练习一天，明天就能马上看到效果，很多教师的语音问题是从一开始自己学习英语就形成了错误的发音而没有得到及时纠正，从而形成了错误的语音习惯，习惯的改变是困难的，所以各位老师要做好打持久战的准...
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说谫幼儿的自我保护意识
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1 | 2010-12-15 11:31:19
谈谈幼儿自我保护意识幼儿缺少生活经验和各种社会方面的生活常识，自我保护能力很差，意外事故难免发生。提高幼儿的自护能力，变消极躲避为积极预防，使各种事故发生的可能性降低到最低限度，具有十分重要意义的课题。一、引言要让幼儿学会生存，首先就得让幼儿先学会保护自己。幼儿正处于身心逐步发展的阶段，缺少生活经验和各种社会方面的生活...
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如何促进幼儿的心理健康
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1 | 2010-12-15 11:30:37
健康是身体、心理和社会适应的健全状态，健康教育是以健康教育为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是对幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健...
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怎样才能更好的与幼儿沟通
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2 | 2010-12-15 11:29:51
班主任老师是一个班级的灵魂,班主任老师要针对学生的不同情况,扮演好不同的角色。 1学会与学生做朋友 学生和老师是平等的,应该尊重学生。本毕业论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供古希腊有位思想家说过:“要适应儿童的天性,对儿童的教育要采取说服和鼓励的方法。”如果在平时的...
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幼儿园活动中提供可操作材料研究
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1 | 2010-12-15 11:28:35
一、问题的提出 教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要》，明确指出“能运用各种感官，动手动脑探究问题；能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”；还要求我们“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。”诚然，21世...
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重师德、正师风、强师能教育
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1 | 2010-12-15 11:28:09
重师德、正师风、强师能师德师风建设的核心应该是提高教师的文化素养和品德修养，提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对幼儿身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。幼儿教师的师德作风要坚持以热爱幼儿、教书育人为核心；以敬业爱岗、为人师表为基本准则；以职业行为禁行规定为底线；...
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如何提高幼儿早期阅读能力
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1 | 2010-12-15 11:27:11
家园共育提高幼儿早期阅读能力新都区机关幼儿园***摘要：在知识发展的今天，人们越来越重视幼儿教育，而幼儿早期阅读在近年来也引起了广泛的关注。3~6、7岁是幼儿阅读能力培养的关键期。在幼儿早期阅读能力的培养过程中，家长和教师起着关键的作用。本文从幼儿早期阅读的重要性入手，分析影响幼儿阅读能力的因素，重点探讨幼儿早期阅读能...
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幼儿园体育活动内容与体能关系的研究
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10 | 2010-11-02 12:52:27
幼儿园体育活动内容与体能关系的研究本学期，我们的体育课题还是处在一个摸索阶段，通过我们每周一次的教研活动，我们丰富了理论知识，也更加深了对于课题的理解，有了更多关于课题的设想和实践。一、在实践中解决问题。（一）从细节入手创特色。“细节决定成败”，我们决定从体育活动中最基本的队列入手，让其成为我们...
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有趣的图画带来阅读的乐趣—早期阅读《对换节》案例分析
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19 | 2010-11-02 12:51:39
‘诙谐、有趣’的图画故事带来阅读的乐趣——早期阅读《对换节》案例分析这是一本非常有趣、诙谐并且适合大班幼儿阅读的图画书。图画书以孩子和爸爸妈妈互换角色后所发生的一连串好玩的事情为线索展开。大班的孩子渴望快些长大，他们会经常在游戏中扮演爸爸妈妈的角色，体验爸爸妈妈的工作。在...
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5-6岁儿童心理教育课程设计
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12 | 2010-11-02 12:51:15
5-6岁儿童心理教育课程设计心理教育课程是以培养个体良好的心理素质为目的的专门课程，是学校及幼儿园心理教育工作的一个重要途径。与其他形式的心理教育相比较，心理教育课程具有系统性、连续性和目的明确性等特点，因此，它是心理教育的最重要和最直接的形式。我们在广州市华景幼儿园以大班为试点，开展了一系列的心理教育课程实验，并取得...
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幼儿心理健康的标准
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3 | 2010-11-02 12:50:53
幼儿心理健康的标准家庭、学校、社会都十分关注孩子的身心健康，可是有的家长只关注子女的学业和身体健康，而置心理健康于不顾。这样的父母是不称职、不合格的!我们全社会都应该关心下一代的心理健康，如若不然将来有可能要出现大问题。欲关心孩子的心理健康，首要的是要了解心理健康的基本标准。这里我们推荐一个比较符合实际的心理健康标准，...
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谈幼儿心理健康教育
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7 | 2010-11-02 12:50:32
论幼儿心理健康教育幼儿出生后4—6年，是形成健康的独立意识的关键时期。“健康”除了指生理正常无病痛外，还包括心理健康。现在生活水平提高了，教师和家长一般比较重视幼儿的身体健康，却往往忽视了孩子的心理健康问题。早期的心理健全对一个人未来的发展尤为重要。幼儿园教师应该重视幼儿心理健康。要...
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在师生分享中促进自主性游戏的发展
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11 | 2010-11-02 12:50:10
在师生分享中促进自主性游戏的发展“游戏是幼儿的天性”，而自主性游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐为直接目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极游戏过程。我园在围绕着角色游戏如何有效的培养幼儿的自主性上进行了一系列地研究、培训和学习。其间，我在积极组织幼儿开展角色游戏的同时，...
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以“娃娃餐厅”为例浅谈中班区角环境的创设
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23 | 2010-11-02 12:49:43
活动起因：星期一的早晨，陈哲彦跟我说：“周老师，昨天爸爸妈妈带我在必胜客吃了匹萨，好香哦。”“是吗？你们都吃过匹萨吗？”孩子们都说：“吃过。”于是我又问：“你们吃过的匹萨是什么味道的？”“菠萝味、...
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怎么提高幼儿园中班小朋友的学习兴趣
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8 | 2010-11-02 12:49:11
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。幼儿早期的探索、好问对未来的发展有着积极的作用。幼儿有了学习兴趣，就会逐渐产生自觉吸取知识的要求，主动地去求知，去发问，去探索，并在学习时产生愉快的情感体验。学习兴趣能使幼儿具有更高的求知欲，更敏锐的观察力，更丰富的想象力和更坚韧的意志力，它是幼...
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谈谈幼儿动手能力的培养
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27 | 2010-11-02 12:48:46
苏霍姆林斯基曾说：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”“幼儿的智慧在他的手指尖上”，心理学家也一致认为手指是“智慧”的前哨。手的活动能促进大脑的发育。当幼儿双手活动时，指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑...
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让手工活动打开幼儿想象的翅膀
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19 | 2010-11-02 12:48:27
苏霍姆林斯基曾说过：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”幼儿手工操作活动是幼儿直接用双手对各种形态、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象的活动，它对于发展幼儿手部动作灵活性、精确性、手眼协调能力，培...
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浅谈动手操作在数学教学中的作用
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7 | 2010-11-02 12:48:03
“人有两件宝，双手和大脑；双手能做工，大脑能思考”教育家陶行知这句浅显易懂的话，蕴含着十分深刻的哲理，我们可以从中受到启迪，悟出道理。数学——被人们形象地称为人类思维的“体操”。作为数学教学手段之一的“动手操作活动”是一种幼...
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如何提高幼儿园中班小朋友的学习兴趣
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10 | 2010-11-02 12:47:34
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。幼儿早期的探索、好问对未来的发展有着积极的作用。幼儿有了学习兴趣，就会逐渐产生自觉吸取知识的要求，主动地去求知，去发问，去探索，并在学习时产生愉快的情感体验。学习兴趣能使幼儿具有更高的求知欲，更敏锐的观察力，更丰富的想象力和更坚韧的意志力，它是幼...
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小班早期阅读的指导策略
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4 | 2010-11-02 12:47:11
研究表明，许多家长因为忙于工作，而很少能与幼儿共同阅读的时间，亲子阅读如果少了父母的参与和榜样作用，幼儿对图书的好奇和探索不会持久。亲子阅读是沟通父母和孩子之间感情的重要途径，也是幼儿感受父母之爱的重要途径。因此，即使家长为幼儿提供再多的图书也没有多大的用处，因为幼儿的阅读并不只是单方面的，必须有父母的引导和参与才能真...
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幼儿园教师如何做好教育科研课题的选择工作
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13 | 2010-11-02 12:46:43
幼儿园教师如何做好教育科研课题的选择工作一、要深刻反省当前教师在课题选择中所存在的问题所谓的教育科研课题，就是研究者所要研究的发生在教育领域中的问题或现象。在教育科研过程中，一项教育科研课题一旦确定下来，就意味着整个教育研究的任务及方向也随之确定。教育科研课题关系着教育科研的价值，决定着教育科研成败。因而，有人曾形象地...
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幼儿园教育环境与幼儿互动的研究
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11 | 2010-11-02 12:46:25
课题“幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分调查论证的基础上提出的。相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。一、有关概念、研究背景及研究意义幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。包括物质环境与心理环境...
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中班幼儿攻击性行为解决冲突的相关调查研究
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17 | 2010-11-02 12:42:53
由于幼儿以攻击性行为来解决同伴间矛盾的现象越来越普遍。通过对幼儿自己解决同伴间冲突的方法与其个性及教育的相关调查、分析，寻找相关问题产生的原因，提出解决这些问题的对策，让幼儿改变不良的行为习惯，建立和谐的同伴关系。一、问题的提出：所谓攻击性行为，有称侵犯行为(aggressivebehavior)，指个体采取的使他人受...
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实施分享阅读，促进幼儿快乐成长的行动研究
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35 | 2010-11-02 12:41:23
课题设计报告雪堰中心幼儿园“七彩童书”工作室一、研究背景：1、分享阅读的由来。新西兰教育学家Holdaway等人在对阅读过程进行了系统分析，充分考察影响读写能力获得的有关因素后认为，幼儿的阅读学习过程，就是基于已有的口语经验，建立字形与语音之间联系的过程，通过语音的中介作用得到语义。只要方法得当...
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大班幼儿衔接中的家园共育
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6 | 2010-11-02 12:40:36
——课题研究方案一、研究背景、意义：从幼儿园到小学阶段的过渡，对幼儿来讲是一个很大的飞跃。幼儿从幼儿园进入小学，由于社会要求的提高、生活制度的变化、师生关系不同、生活环境的完全改观和教学内容加深、形象化的教学方法减少等原因往往表现出明显的不适应。幼小衔接，一直受到幼教工作者普遍重视的问题。《幼儿...
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语文教学中如何发挥小班化教学优势
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7 | 2010-11-02 12:40:14
小学教育的小班化已成为当今发达教育的一种共同趋势。11月21日——25日，我有幸前往南京参加了“长三角地区第二届中小学小班化教育研讨会”。带着领导的信任、嘱托和期望，抱着谦虚认真的学习态度，南京之行所到之处都像相机一样一一摄入我的脑海当中。虽然天气一直是秋风萧瑟，阴雨绵绵...
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中班在主题背景下的区域活动
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16 | 2010-11-02 12:39:33
从《给你一封信》的开展谈谈主题背景下的中班区域活动一、指导思想：幼儿园区域活动作为一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动形式已成为完成幼儿园教学活动的有效手段之一。它通过教师设计的环境，提供幼儿操作的材料，让幼儿在和谐环境的相互作用中主动得到发展，从而改变了以往灌输式的知识、技能教学。通过《纲要》的精神和...
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大班幼儿常规培养方法
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21 | 2010-11-02 12:38:22
幼儿的常规，是指幼儿的日常行为规范，它的形成是一个长期而又逐步加深的过程。要想科学、合理地组织幼儿的一日行为，并使其形成规范，是需要教师用各种方法引导和建立。 孩子已经步入了大班，班内孩子的个体差异很大，大多的孩子则对幼儿园的生活也比较熟悉，为了更好的培养大班孩子的生活常规，我们班老师共同设定了目标：以全身心投入，...
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幼儿素质教育的论文
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2 | 2010-11-02 12:36:50
随着我国科教兴国战略的实施，尊重人才，重视教育已成为全社会的共识。改革开放以来，人民生活水平的提高，“望子成龙”的心理要求迫切了，对教育重视了，有教育投资的心理，也有教育投资的能力，越来越多的人开始关注早期教育的问题。广大家长已经不再满足入托有人看，而是迫切希望孩子受收到良好的早期教育。这是新时...
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教师演讲稿：一个幼儿教师的责任心
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16 | 2010-11-02 12:35:29
幼儿教师演讲稿：一个幼儿教师的责任心尊敬的各位领导，同志们：大家好！我演讲的题目是《一个幼儿教师的责任心》一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。因为我是幼儿教师，我就要...
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